Description
L’auteur, prix Enseignement et Liberté en 2002, aborde ici les éléments qui se sont avérés essentiels pour structurer les personnes et les aider à progresser vers plus d’autonomie, enfants comme adolescents et adultes.
La grammaire structure l’être en effet, quand elle lui permet d’analyser sa propre parole et d’agir consciemment. Il se découvre alors lui, différent des autres, acteur responsable agissant dans l’espace et le temps. Quand le JE est conscient, le TU est reconnu.
On peut alors accéder à la fois au sens existentiel de l’être et au respect de l’autre. Cela crée un rapport plus équilibré entre soi et les autres, entre soi et le monde.
Le but de cet ouvrage est donc de recentrer la personne sur elle-même en la mettant en situation, en lui faisant découvrir les règles par elle-même, grâce à des indices pertinents, en la guidant tout au long pour lui apprendre à raisonner, à faire des choix personnels, à prendre des décisions, à se dégager de la dépendance. Axé sur la logique et le sens, il a pour objectif de faciliter la compréhension des mécanismes de notre langue, et de nos rapports avec notre environnement et les autres. Ce n’est donc pas un recueil de recettes, de règles à mémoriser assorties d’exceptions, mais un axe de réflexion pour construire un être autonome qui pense et s’exprime clairement.
