Dans l’Hérault à Teyran avec Elisabeth Vaillé/Nuyts (ex traductrice de conférence puis professeur d’anglais).

Pour qu’on aime une langue vivante, il faut qu’elle soit vivante. Voilà pourquoi je vous propose de travailler avec moi l’anglais en vécu, tel que je l’avais mis en place avec des classes de CM, en utilisant beaucoup d’activités ludiques axées sur les perceptions (I can see, hear, feel…), le verbe être et la forme progressive, le verbe avoir, les possessifs et le cas possessif. On apprend plus facilement à intégrer les bases d’une langue en les utilisant dans des phrases personnelles et dans toutes sortes de jeux. Vous et vos jeunes aimerez l’anglais si vous le travaillez ainsi.

De plus, en travaillant l’anglais en vécu à partir de la perception consciente du monde qui nous entoure, de la perception consciente de soi acteur, différent des autres mais pouvant agir en lien avec les autres, on construit des êtres autonomes, ouverts aux autres et heureux de vivre. C’est par ma pédagogie de l’anglais en vécu, mise au point pour des enfants de CM2, que j’ai compris l’impact de l’étude d’une langue sur la psychologie. C’est de là que ma « grammaire structurante » est née. Si vous voulez épanouir des enfants ouvrez-les à une pédagogie vivante. Ce stage s’adresse autant à des enseignants qu’à des parents désireux d’aider leurs enfants.

2 fois 5 heures, coût 250 €/personne dont 100 € d’arrhes à l’inscription

  • 04 et 05 janvier 2019

  • 03 et 04 mai 2019

  • 26 et 27 août 2019